東大和市立第五小学校

6月23日、中休みの時間、図書室を訪れると、多くの児童たちが本を手に過ごしていました。

広々とした図書室では、思い思いに本を読む子どもたちの姿が見られました。友達と向かい合って本を読み合ったり、感想を伝え合ったりするグループもあれば、静かに一人でページをめくる子もいます。

貸し出しカウンターには、本を借りに来た子どもたちが列を作り、司書の先生とのやり取りを楽しんでいました。

読書を通して、それぞれが自分なりの時間を過ごしている様子が伺える、そんな穏やかで活気のある中休みの図書室でした。

本日、5年生の図工の時間は「線から生まれる世界」をテーマに、様々な線の表現に挑戦しました。子どもたちは、色とりどりのペンやマーカーを使い、思い思いの線を組み合わせて、自分だけの世界を表現していました。

真っ白な画用紙いっぱいに、まっすぐな線、曲線、ギザギザの線、そして点の集合体まで、多様な線が描かれていきます。ある子は、定規を使って正確な図形を描き出し、またある子は、フリーハンドで自由に伸び伸びとした線を走らせていました。線の太さや向きを変えたり、異なる色を組み合わせたりすることで、同じ線でも全く違った表情が生まれることに、子どもたちも夢中になっていました。

完成した作品は、一つとして同じものがなく、それぞれの個性が光る力作ばかりです。複雑な模様を描く子、鮮やかな色彩で画面を埋め尽くす子、まるでパズルのように線と線を組み合わせる子など、一人ひとりの発想の豊かさに驚かされます。

線を引くというシンプルな行為から、こんなにも多様で美しいアートが生まれることを実感できた、素晴らしい時間となりました。子どもたちの真剣な眼差しと、作品が完成した時の達成感に満ちた笑顔が印象的でした。

これからも、子どもたちの豊かな感性を育む図工の時間を大切にしていきます。

7月1日、東大和市社会福祉協議会の皆さんが第五小学校の体育館にお越しくださいました。この日は、みんなで高齢者疑似体験授業に挑戦です！

体験して実感！「なるほど、こういうことか！」
体育館の床に並べられたのは、高齢者の方々の体の状態を体験できる特別な道具の数々。難聴を体験するヘッドホンや、ひざやひじの関節の動きを制限するサポーターなどを見て、子どもたちは興味津々。「これをつけるとどうなるんだろう？」という期待のまなざしで、社会福祉協議会の方のお話を真剣に聞きました。

いよいよ体験スタート！ ヘッドホンをつけたり、サポーターを装着したりすると、「あれ？いつものように体が動かせない！」と、あちこちから発見の声が上がりました。柔らかいマットの上を杖を使ってゆっくり歩いてみたり、重りをつけて洗濯物を干す体験をしてみたり…。いつもは簡単にできることが、道具を身につけると思ったようにできないことを、子どもたちは肌で感じていました。

優しさの芽生え！未来につながる大切な学び
体験を通して、「おじいちゃんやおばあちゃんは、普段こんなに大変な思いをしているんだね」「もっとお手伝いしてあげたい！」といった声が、たくさん聞かれました。今回の貴重な学びは、高齢者の方々に寄り添う気持ちや、周りの人を思いやる心を育む大切なきっかけになったことと思います。

東大和市社会福祉協議会の皆様、素晴らしい学びの機会を本当にありがとうございました！ この体験を胸に、これからも優しい気持ちを大切にしていきます。

5年生の英語の授業は、子どもたちが活発に対話に参加し、タブレットパソコンやプリントを通して楽しく学びを深める時間となりました！

授業では、大型テレビを活用した単語のクイズが行われました。子どもたちはタブレットパソコンを操作しながら、新しい英単語の習得に夢中になっていました。正解すると画面に「Great!」や「Excellent!」といった励ましの言葉が表示され、それが子どもたちの学習意欲をさらに高めているようでした。やる気満々で取り組む姿は、先生方も大変嬉しく見ていました。

また、配布されたプリントには「Hello. I'm Chris. What's your name?」や「How do you spell it?」といった基本的な自己紹介の質問から、「When is your birthday?」「What do you have on ____?」といった問いかけ、さらには「I like (sports, fruits, animals). Do you like (sports, fruits, animals)?」という表現まで、日常会話で使える多様な内容が盛り込まれていました。これらのプリントの問題を通して、知識を深めました。

クリス先生と担任の先生のもと、子どもたちはプリントの内容をもとに活発に声を出し、英語でのコミュニケーションを楽しみながら練習しました。

これからも、子どもたちが楽しく英語を学び、自信を持って話せるようになることを願っています！

今回は、国語の授業で**「夏の言葉」を集める活動を通して学習した様子**をご紹介します。

授業では、まず「夏」から連想する言葉をたくさん出し合いました。黒板には「あつい」「夜空」「ホラー映画」といった夏の情景を表す言葉や、「プール」「海」「お祭り」「花火」といった楽しい行事に関する言葉、そして「スイカ」「かき氷」「アイス」などの食べ物の名前が、子どもたちの手で次々と書き出されました。中には「サマーランド」や「りんごあめ」など、具体的な場所や食べ物も飛び出し、教室は笑顔と活気で満ち溢れていました。

この学習を通して、子どもたちは夏の行事や自然への興味を深めるとともに、言葉の面白さや豊かさを改めて感じることができたようです。

夏はこれからが本番！今回の授業で集めた「夏の言葉」を思い出しながら、ぜひご家庭でもたくさんの「夏の楽しみ」を体験して、素敵な思い出をたくさん作ってくださいね。

今回の授業で子どもたちから出た「夏の言葉」の一部をご紹介！

季節の様子・風景: あつい、夜空、天の川、入道雲、夕焼け

行事・イベント: 夏休み、プール、海、お祭り、花火、七夕、水遊び、スイカ割り、サマーランド、キャンプ、肝試し、ラジオ体操

生き物・植物: セミ、カブトムシ、クワガタ、ひまわり、ひぐらし、朝顔

食べ物: スイカ、かき氷、アイス、りんごあめ、そうめん、トウモロコシ

その他: ホラー映画、浴衣、甚平、風鈴

梅雨明けも間近となり、いよいよ本格的な夏がやってきますね！ 学校では、子どもたちの元気いっぱいの声が響き渡っています。

さて、学校の畑や花壇でも、夏を代表するあの花、ひまわりが大きく咲き始めています！ 太陽に向かって真っすぐに咲くひまわりは、見ている私たちも元気にしてくれますね。

ひまわりには「あこがれ」「未来を見つめる」など、前向きで力強い花言葉がたくさんあります。五小の子どもたちも、ひまわりのように、それぞれの目標に向かって真っすぐに進んでいってほしいと願っています。

「ひまわり教室」や「ひまわりクラブ」のように、ひまわりの名前が付けられた教室やグループを多く見聞きすることがあります。仲間と活動する姿は、たくさんのひまわりが咲いているようです。

夏休みまであと少し。日差しが強く、暑い日が続きますが、ひまわりが太陽の光を浴びて成長するように、皆さんも夏ならではの活動を通して、心も体も大きく成長させてほしいと願っています。

時には疲れてしまうこともあるかもしれません。そんな時は、大きく咲いたひまわりを見上げてみてください。ひまわりは、どんなに強い日差しの中でも、決して下を向くことはありません。

私たちも、ひまわりのように、それぞれの場所で力強く、そして明るく輝いていきましょう。

夏本番、ひまわりのように明るく、希望に満ちた日々を過ごしてくださいね。五小の先生たちも、いつでも皆さんのことを見守り、応援しています！

この授業では、子どもたちが一人一台のタブレットパソコンを使い、配布された資料を参考にしながら、ダムの働きについて深く学びました。

授業の冒頭では、様々なダムの写真を見ながら、水を貯める施設としてのダムの役割や、森が持ついわゆる「緑のダム」との違いについても考えを巡らせました。

子どもたちは各自のタブレットで熱心に調べ学習を進め、ダムが私たちの生活にどのように役立っているのか、具体的な役割を学びました。
例えば、
飲み水として利用する川の水の量を適切に調整していること
大雨の際に川の氾濫を防ぐために水の量をコントロールしていること
電気を作るための発電に利用されていること
水不足にならないよう、私たちの暮らしを支えていること これら多岐にわたるダムの役割について、子どもたちなりに理解を深めていました。
調べたことはグループ内で活発に意見交換を行い、その後、クラス全体でも発表し、学びを共有する姿が見られました。授業の最後には、ダムの役割に関する動画を視聴し、それぞれが感じたことや考えたことを感想として記述しました。

「研究授業」とは、教員がより良い授業づくりを目指し、互いに学び合う大切な機会です。今回の授業も、子どもたちが主体的に課題に取り組む素晴らしい機会となっただけでなく、本校教員にとっても、今後の指導に活かす多くの示唆を得ることができました。

6月23日、5年3組では、理科の授業で「ふりこ」の実験が行われました。

教室の黒板には、「ふりこの1往復する時間は何によってかわるのか？」という大きな問いが掲げられ、子どもたちは様々な予想を立てていました。「おもりの重さ」や「ふれはば（振れ幅）」、「ふりこの糸の長さ」など、それぞれのアイデアが書き出されています。

この日は、「おもりの重さによってふりこの1往復する時間は変わるのか？」という問題設定のもと、班ごとに実験を進めていました。実験器具を協力して準備し、慎重に計測を行う子どもたちの表情は真剣そのもの。教員も各班を回り、子どもたちの疑問に答えたり、アドバイスを送ったりと、積極的にサポートしていました。

実際にふりこを揺らし、その動きを注意深く観察する児童たち。予想と異なる結果が出た時には、互いに顔を見合わせ、話し合う姿も見られました。自分たちの手で実験を行い、試行錯誤しながら答えを探していく過程は、子どもたちにとって大きな学びの機会となっているようです。

「なぜだろう？」「どうしてこうなるんだろう？」という知的好奇心を大切に、活発な学びが展開された5年3組の理科の授業。今回の「ふりこ」の実験を通して、科学的な思考力や探求する力が一層育まれることでしょう。

開催日: 令和7年6月26日（木）

子どもたちの笑顔がまぶしい「五小広場」が開催されました！この日は、子どもたちが心を込めて企画し、みんなで力を合わせて作り上げる、年に一度の特別なお祭りです。学校全体が、わくわくと活気に満ちた、温かい空気に包まれました。

今年の「五小広場」では、たくさんの楽しいコーナーが子どもたちを待っていました。

体を使ったチャレンジ！:

体育館では、子どもたちが元気いっぱいに体を動かしていました。バスケットボールでは、小さな体が一生懸命シュートに挑戦する姿が微笑ましく、バランス感覚を養う平均台では、慎重に、でも楽しそうに進む子どもたちの真剣な表情が見られました。

赤いテープを張り巡らせた「くぐり抜けゲーム」では、まるでスパイのように身をかがめて進む姿に、応援の声が上がっていました。

創造力あふれる空間:

教室に足を踏み入れると、そこは子どもたちの想像力が花開く場所。段ボールや新聞紙で秘密基地のような空間が作られていたり、工夫を凝らした遊びのブースが並んでいたりしました。一つ一つのアイデアに、子どもたちの「みんなに楽しんでほしい！」という温かい気持ちが伝わってきました。

カラフルなぷよぷよボールがいっぱいの水槽では、小さな手が夢中になってボールをすくい上げ、歓声が上がっていました。空き缶を使ったゲームや、何かを作るための材料を集める様子も見られ、創造性が刺激される場面がたくさんありました。

交流と笑顔のひととき:

机を囲んで友達と集中してゲームに取り組んだり、自分たちのブースで訪れた子たちに説明したりする姿は、本当に立派でした。お兄さんお姉さんが、小さい子たちに優しく遊び方を教えてあげる姿は、見ていて心が温まります。

子どもたち一人ひとりが、自分の得意なことや好きなことを活かし、お互いを思いやりながら作り上げた「五小広場」。子どもたちの熱気と笑顔が、今日一番の輝きでした。この一日が、子どもたちにとってかけがえのない思い出となり、成長の大きな糧となることを願っています。

これからも、子どもたちの明るい未来のために、温かいサポートをどうぞよろしくお願いいたします。

先日、本校の児童たちが、地域の安全を守る大切な施設「空堀川上流雨水幹線工事」のシールドトンネル見学会に参加しました！ヘルメットをかぶり、グローブをはめて、準備万端！普段見ることのできない地下の世界を体験しました。

大迫力のトンネル工事現場！
見学会では、まず大きな縦穴のトンネルを上から見下ろしました。地下深くへと続く様子は、まるで秘密基地のよう。これから作られるトンネルの大きさに、みんな驚きの声を上げていました。

トンネルの中はアートの世界！？
いよいよトンネルの中へ！ひんやりとした空気の中、水道局の皆さんが用意してくださったスペースに、記念に思い思いの絵を描きました。可愛らしいキャラクターやメッセージなど、個性豊かな絵の数々に、子供たちは夢中になって筆を走らせていました。自分たちの絵がトンネルの壁に残ることに、みんなとても嬉しそうでした。

みんなで記念撮影！
見学の最後には、参加者全員で記念撮影！大きな看板を囲んで、最高の笑顔を見せてくれました。この見学会を通して、子供たちは、地下で進められている工事が、私たちの生活を支える大切な役割を担っていることを学ぶことができました。また、自分たちの住む街の安全を守るために、たくさんの人が働いていることを知り、感謝の気持ちを持つ良い機会となりました。

今回の地下トンネル探検は、子供たちにとって忘れられない貴重な経験となったことでしょう。